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Mercè Traveset Vilaginés. Pedagogía sistémica, fundamentos y práctica. Ed. Grao, 2007 SÈRIE:
Atenció a la diversitat / Educació especial
/ Orientació i tutoria Novetat! Descarregar resenya del Diari de Terrassa (17/7/2009) Este libro va dirigido a docentes, psicopedagogos y personas vinculadas a la educación. En él se muestran con ejemplos prácticos y cotidianos, cuáles son los ingredientes de la Pedagogía Sistémica, con el enfoque Bert Hellinger, y el sello del Cudec (México), pionero en el desarrollo de un modelo sistémico educativo, en todos sus ámbitos. Bert Hellinger, pedagogo y terapeuta alemán, descubrió unos órdenes y una metodología fenomenológica, que si se respetan favorecen que la vida fluya en los sistemas humanos y en las organizaciones. Si no es así, se instalan el desorden y los síntomas. En el presente libro, se muestra la aplicación de dichos órdenes al marco educativo. La Pedagogía Sistémica, es pues una perspectiva muy novedosa, que aporta soluciones para resolver problemas de relación, de aprendizaje y de conducta, para que la escuela sea un lugar donde florezca la vida. ¿Cuáles son los retos de la educación
en el siglo XXI? La escuela y los docentes, son en gran medida, los grandes artífices de los puentes y de las redes de interacciones que se están creando para las nuevas generaciones. Este enfoque pedagógico-sistémico, aporta recursos para ordenar y gestionar una información tan diversa. Ello posibilita a los docentes, mirar la realidad educativa como un todo vinculado a los sistemas familiares, sociales, culturales y históricos, con la actitud necesaria para incluir todo aquello que repercute y está en la base de los procesos de enseñanza – aprendizaje.
En el primer capítulo se presenta este nuevo paradigma en educación que constituye la pedagogía sistémica. Se recogen aquí unas nociones esenciales sobre esta nueva perspectiva, y se añaden las aportaciones de Bert Hellinger y los pioneros en aplicarla en el campo educativo, constatando qué supone aplicar esas aportaciones a la educación. En el segundo capítulo se describen cuáles son los ingredientes fundamentales que definen este enfoque. La pedagogía sistémica es un cambio muy profundo en las actitudes de todos los agentes que intervienen en el hecho educativo.
El cuarto capítulo está dedicado a mostrar algunas implicaciones sistémicas que subyacen en los trastornos de conducta y de aprendizaje y cómo encaminarse hacia la solución. Se incluyen también algunas pautas de actuación sistémica en los centros educativos ante problemáticas como el acoso y las intimidaciones, o temas como la muerte de familiares, etc. El quinto capítulo se centra en los vínculos y las interacciones dentro de los sistemas, y muy especialmente en el sistema educativo. Cuáles son los órdenes para que la energía fluya y podamos realizar nuestra tarea, y cuáles son los desórdenes que obstaculizan y enferman un sistema.
Por último, el
séptimo capítulo es
un esbozo de cómo aplicar el enfoque sistémico en el
contexto organizativo de un centro escolar --a nivel de profesorado
y de alumnado-- y cómo incluirlo en el currículo. |
El presente
libro está estructurado en siete capítulos.
Su finalidad es ofrecer a la persona que se sumerja en su lectura
unas pinceladas acerca de lo que es la pedagogía sistémica
y algunas de sus aplicaciones prácticas. Soy consciente de
que estamos en sus inicios, y que muchos de los apartados pueden
desarrollarse y enriquecerse mucho más en un futuro próximo,
con las aportaciones de una gran cantidad de compañeros y
compañeras, maestros y terapeutas que están aplicando
esta nueva mirada a la educación.
El tercer
capítulo nos muestra la mirada
sistémica y sus dimensiones educativas: dimensión transgeneracional,
intergeneracional, intrageneracional e intrapsíquica. Se describe
qué significa cada unas de estas dimensiones y cómo
incluirlas en la educación, con ejemplos reales de familias,
alumnos y maestros.
El sexto
capítulo está dedicado a
cómo construir puentes entre la familia y la escuela, qué actitudes
favorecen esa relación, cuáles la obstaculizan y cómo
desarrollar estrategias que la hagan posible. Se muestran ejemplos
de algunas entrevistas aplicando estas pautas.
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